最好的股票配资刘伯承：我也是旧军官出身，也当过四川军阀

文/瞿定国

军事学院的学员，都是解放军胜利之师的各级指挥员，他们对这些国民党旧军官，普遍有一种情绪：哪有“反革命教革命，打败仗的教打胜仗的”？有的甚至傲慢地说，“老子不听他那一套”。在工作人员中，也有对这些旧军官说三道四、指桑骂槐的，不尊重的情况时有发生。这个矛盾不解决，必将影响教学进程和任务的完成。在电视剧《亮剑》中，几位军长到军事学院学习的表现，受到了刘伯承的严厉批评，反映的正是这种情况。

刘伯承

为了把聘用“非党教员”的工作做好，必须重视做好学员的工作，树立尊师重教的良好风气。要教育学员正确认识和处理好师生关系，说明教员与学员之间已经不是旧军官与老干部之间的个人关系，而是军事学院教员与学员之间的组织关系、师生关系。尊重教员，就是尊重知识和知识分子，就是尊重科学。

刘伯承积极耐心地对学员进行说服教育，要求大家尊重、支持这些“旧军官教员”。在一次全体教员、学员大会上，刘伯承语重心长地说：“我们学院，有不少人看不起出身旧军官的教员同志。今天，我坦率地告诉大家，我也是旧军官出身，也当过四川军阀嘛！我和朱老总都是半生军阀半生革命。毛主席说过，革命不分早晚，不计先后，站到革命队伍中的就是志同道合的同志。这些‘旧军官教员’是经毛主席、周总理批准，由我把他们请来的。他们当中，有的已经转变了原来的立场，有的正在转变。他们积极为我们传授军事科学和文化知识，就是我们的老师。我们就要尊重他们，协助他们搞好教学。大家都是中国人，要团结起来，共同为新中国的国防现代化建设奋斗。”刘伯承的讲话感人肺腑，学员受到震动，教员感慨万千。他们纷纷表示，还有什么理由不改变错误观点和行为，做到好好教、好好学，共同努力完成军委交给我们的光荣任务呢！

为了教育学员真正认识并接受“旧军官教员”的任教，刘伯承甚至把尚在改造中的原国民党军第9兵团中将司令官廖耀湘请来讲课。廖耀湘，黄埔军校六期生，抗日名将，1948年10月在辽沈战役中被俘。刘伯承请廖耀湘讲三个方面的问题：一是在缅甸抗日的“小部队战术”“森林作战法”及“城镇村落战斗”；二是辽沈战役的体会，作战中双方的优缺点；三是对解放军建设的建议。廖耀湘诚惶诚恐地接受了这个任务。他的讲课受到了刘伯承和学员们的热烈欢迎。课后，一位参加黑山阻击战的团长学员向他提问：“在黑山阻击战打得最激烈的时候，你们再鼓一把劲，就有可能攻下黑山，可以避免全军覆灭，为什么你们突然后退？”廖耀湘一语中的：“国民党的军心涣散了。”从廖耀湘的一堂课中，学员们深深感到，原国民党军官是一个宝贵的人才群体，刘伯承聘请他们任教是正确的决策！

廖耀湘

1955年9月，解放军第一次实行军衔制时，对“旧军官教员”授不授军衔，成了一个颇费周章的问题。当时，正值全军开展“肃反”运动，由于政审和审批都比较复杂，中央军委决定，“原为国民党军队校级以上的解放和留用军官，现在各教学机关及学校中工作者原则上不评衔”。

这个决定立即在“旧军官教员”中引起了强烈反响，许多人表示不满，觉得他们在教学中是作出了贡献的，为什么得不到认可，自尊心和工作积极性受到了打击。他们表示，军衔是国家给予军官的最高荣誉，可以对教学工作起到鼓励的作用。既然他们已是解放军的一员，就应该授予军衔。至于授高授低根本就没有意见，给什么衔就要什么衔，有就很光荣。

经过反复权衡并考虑党外民主人士意见，1956年5月，中央军委又作出新的指示：“解放战争以来参加我军工作的原国民党军队校以上军官，经审查历史上无严重问题，目前思想进步，工作积极，年龄在评衔后不超过服预备役的最高年龄，适合长期留队工作的，可评定授予其军衔。”

遵照军委部署，1957年初，军事学院对原国民党军官留任教员统一进行政审和考评后，经学院党委反复研究，初步拟定了授衔方案，并上报国防部。

1957年4月，国防部部长彭德怀率工作组到军事学院检查工作，专门召开“非党教员”座谈会，并个别谈话，广泛听取他们的意见，摸清他们的思想状态和真实想法。彭德怀在全院干部大会上指出：“这些留用人员中，不少人都有留学经历，并有着丰富的战斗经验。不管他们的经验是什么战争性质的经验，这些经验是宝贵的，应当尊重他们的经验。他们也是祖国的一笔宝贵财富。”

1957年6月，军事学院召开“非党教员”座谈会，听取他们对授衔工作的意见。他们着重对“党与非党的关系”“非党教员的使用”“看文件和教材受限制”“七年时间没有一个人入党”等问题，提出了尖锐的意见。接着，学院又召开党委扩大会议，反复听取各种不同的意见，很快形成了统一认识。时任院长廖汉生、政委钟期光、副院长张震一致认为，对“非党教员”授衔，是一项政治任务，也是一次重要的思想教育。在贯彻、执行条例上必须一视同仁，要从内心深处把这些“非党教员”作为人民解放军的干部来看待。必须用人不疑，而不是“疑而还用”。如果时隔两年还不能妥善解决这些人的军衔问题，必然会挫伤他们的工作积极性，也不符合党的一贯政策。廖汉生院长和张震副院长还到老院长刘伯承的家里请教，刘伯承表示，多听取大家的意见，尽量统一思想，如果一时难以统一，可以暂时推迟授衔的时间。

军事学院经过多方面的工作，最终取得一致意见，对尚在教学岗位工作的“非党教员”全部授予军衔，并上报中央军委得到批准。1958年2月8日，军事学院等学校联合举行授衔典礼，由国防部副部长、军事学院院长廖汉生中将，军事学院政委钟期光上将代表国防部部长彭德怀授予朱大纯等159人解放军军官军衔。通过授衔，这些“旧军官教员”深切感受到党的政策的温暖，大大激发起继续追求政治进步和献身军事教育事业的积极性。事实表明，这是军事学院统一战线工作的一大创举。

军事学院的成立和发展，是中国军事教育事业的重要里程碑，对中国军队的现代化建设起到了积极的推动作用。这是以刘伯承为首的全院广大教员、学员和保障工作人员共同努力的成果，理所当然地包括了众多“非党教员”所作出的特殊贡献。

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